1. A função de produção relaciona o volume da produção com as quantidades dos factores produtivos utilizados.
a) Identifica os factores produtivos referidos no vídeo;
R: Os factores referidos são : Capital, Trabalhos, Terra, Energia e outros
b) Interpreta o ponto máximo atingido na produção quando apenas um dos factores produtivos varia.
R: O ponto máximo na produção baseia-se em bastentes matérias-primas acabadas devido á mão-de-obra em demasia e sem saída no mercado.
2. Compara a combinação técnica dos factores produtivos nos EUA e na China, referindo a plantação de arroz. (NOTA: Utiliza os termos tecnologia “capital intensiva” e “trabalho intensiva”).
R:Os EUA em relação á sua técnica de plantação de arroz é esclhida considerando o custo relativo dos factores produtivos, entãoi nos EUA a combinação técnica é de Capital Intensiva. A China é caracterizada como o trabalho Intensivo devido aos salários serem bastantes baixos.
3. Seguindo o critério de Colin Clark, indica os ramos integrados no:
a) Sector Primário (extractivas);
R:Terra, Agricultura, Minerais e Pescas.
b) Sector Secundário (transformadoras);
R: Indústria
c) Sector Terciário (serviços).
R:Serviços
4. Distingue trabalho especializado de trabalho não especializado.
R: Trabalho especializado exige preparação prévia, trabalho não especializado, não exige preparação prévia.
5. Partindo das imagens do vídeo e/ou pesquisa na Internet explicita os seguintes conceitos de Capital:
a) Capital Financeiro- é o termo que designa qualquer meio ou mecanismo que representa riqueza ou outros estilos de capital.
b) Capital Técnico-todos os bens que permitem a produção de outros bense dividem-se em capital fixo e capital circulante.
c) Capital Natural- todos os bens fornecidos pela natureza não renovaveis e aqueles que se encontram em estado progressivo de escassez em virtude da sua utilizaçãom desenfreasa, mesmo que sejam bens livres.
d) Capital Humano- é a capacidade de trabalho do ser hmano. A ideia de capital humano surge assuciada à produtividade dos trabalhadores.
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