1. Utilizando o conceito de custo de oportunidade, confronte a hipótese de terminar o Ensino Secundário aos 17 anos com a alternativa de terminar apenas aos 27.
R:É mais inteligente acabar o secundario aos 17 anos, para evitar passar 10 a aceitar empregos que exigem qualificaçoes inferiores e pagam menos.
2. Explique porque muitas vezes é difícil calcular o custo de oportunidade associado às decisões políticas ou à construção de infraestruturas.
R:Quando o sujeito económico é forçado a escolher entre uma de duas alternativas, a alternativa que abandonou representa o custo de oportunidade da alternativa que escolheu.
3. Observe que a fronteira de possibilidades de produção apresenta os pontos em que é máxima a eficiência da economia na produção de espingardas e manteiga.
3.1. Explique porque não são alcançáveis pontos exteriores, como I.
R:
3.2. Explique porque são ineficientes pontos interiores, como U.
R:
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